Чем магистерская диссертация отличается от бакалаврской работы

1.1. Что изучаем (понятие и его факторы)

1.2 Как это измеряем (показатели и методики)

1.3 Как это обычно улучшают

1.1. Что изучаем (научной новизной могут быть новые определения или классификации)

1.2. Как измеряем (более подробный подход к методикам, обоснование выбора конкретной методики, научной новизной может быть описание подходящей методики анализа)

1.3. Как это обычно улучшают

2.1 Общая информация об объекте исследования

2.2 Комплексный анализ того, как организован предмет исследования

2.3 Анализ показателей состояния предмета исследования

2.1. Общая информация об объекте исследования

2.2. Комплексный анализ того, как организован предмет исследования, с указанием того, что не получилось проанализировать из-за недостатков методики

2.3 Анализ показателей состояния предмета исследования с указанием того, что не получилось проанализировать из-за недостатков методики

3.1 В каких направлениях улучшать предмет исследования

3.2 Какие конкретно меры предложить

3.3 Оценка показателей внедрения (эффект, эффективность, изменение показателей предмета исследования до и после)

3.1. В каких направления нужно улучшать методику, чтобы можно было анализировать то, что не получилось оценить при описании организации предмета исследования и показателей его состояния (научная новизна — новые показатели, определение нормативов и т.д.)

3.2. В каких направлениях нужно совершенствовать сам предмет исследования (очень часто объединяется с 3.1)

3.3  Какие конкретно меры можно предложить — исходя из положений п. 3.1 и исходя из положений п. 3.2 (по отдельности)

3.4. Оценка показателей внедрения (эффект, эффективность, изменение показателей предмета исследования до и после)

3.5. Оценка использования улучшений методики (например, если предложены новые показатели — нужно посчитать их значения для данных из главы 2, а затем изменения для главы 3; очень часто объединяется с 3.4)